中心概况

1.开展综合实验教学改革

实验教学中心根据学校制定的人才培养目标和培养方案，积极开展实践教学综合性改革，以课程群和方向模块建设为基础，以学科建设为龙头，实验室建设为保障，最大限度地优化实践教学资源， 不断将教师最新科研成果转化到实验教学，提高设备仪器的共享度和开放度。建立以专业带头人、学科带头人和实验室建设负责人为首的实践教学团队，努力提高实践教学的水平和质量。在完成实践教学任务的同时积极引导大学生科研立项、参加各类科技大赛，营造个性化教学环境，意在彰显科研优势和专业特色，培养造就一批创新型人才。

2.构建实验教学新体系

实验教学中心为提高学生的实验动手能力、工程实践能力和创新能力， 按照人才的知识结构、能力结构、素质要求，提出实验教学体系的总体目标。将实践能力、创新能力培养融合到实验教学体系的每一个环节，通过理论教学和实验教学体系的协调和衔接，纵向和横向相互渗透和有机结合，使学生工程实践能力和创新能力得到有计划、有层次、分阶段的培养和提高。形成了如前所述的“两维度、三层次、多模块”的实验教学。为保证教学质量，尤其是综合性、设计性实验的质量，实验教学中心实现了时间、内容、过程的全面开放。

3.建立个性化培养和研究性学习的实验教学新模式

在实验教学内容、实验教学方法与手段、实验考核方式和实验技术创新等方面有所突破，“理论、实践、创新”相互促进，强化工程能力和创新思维的人才培养新模式，构建现代测控技术的贴近工业生产实际的实验平台。使学生成为实验的主角，使实验教学中心成为激发学生学习兴趣、开拓学生个性潜力、激励学生实践创新、培养学生团队精神的基地。

4.完善管理体制和运行机制

实验教学中心健全规章制度，利用网络、信息等现代技术，建立了开放式、网络化的实验教学管理系统，进一步完善面向全体学生的实验室开放运行机制，研究开发支撑个性化教学的计算机辅助实验教学系统，使学生真正成为自主学习，发展个性和特长，训练创新精神和实践能力的主体。

5.加强实验教学队伍建设

实验教学中心采取自主培养和引进相结合的措施来提高现有实践教学队伍的水平，有计划地培养、提高现有队伍，改善队伍学历水平和职称结构，有计划地补充高素质的师资。形成教授领衔，理论课教师、实验教师、实验技术人员、研究生助教一体化实验教学团队。努力实现高效的管理运行机制和开放式服务，确保人才培养的质量。